El proyecto LRNG, según la información que consta en su página web, nació en torno a 2018 cuando SNHU (Southern New Hampshire University) y LRNG se unieron para crear una plataforma de trabajo y de aprendizaje que fuera la solución definitiva para empresarios en búsqueda de trabajadores y estudiantes o trabajadores con necesidades formativas específicas.
SNHU es una universidad que tiene como compromiso fundamental mejorar el acceso a la educación superior y transformar las vidas de las personas, a través de la posibilidad de estudiar siguiendo determinados itinerarios académicos asequibles económicamente. LRNG se construyó tomando en consideración la experiencia, los recursos y las necesidades del conjunto de los ciudadanos para transformar la manera en la que los jóvenes acceden a la experiencia que supone el aprendizaje.
La plataforma en la actualidad tiene unos 58.000 estudiantes, que están trabajando en torno a 676 "playlists", y que han conseguido ya 45.000 insignias. Su misión es crear oportunidades, tanto de aprendizaje como laborales, para que los estudiantes tengan el aprendizaje adecuado en el momento y en el lugar apropiados. Conectan juventud, pasión, gente e itinerarios para transformar, como se señala en el siguiente vídeo, el aprendizaje de algo "que se hace" a algo "que se vive".
La plataforma gira en torno a dos ejes: en un primer estadio resulta fundamental la relación entre lo local y lo global, ya que una de las fortalezas del proyecto es que se pone en conexión a personas, experiencias de aprendizaje y ofertas laborales que no se dan necesariamente en el mismo entorno físico. En el proceso de registro necesitas elegir una red primaria de trabajo por si buscas eventos o experiencias en un lugar determinado: el contenido específico de esa red primaria aparece siempre en primer lugar cuando estás buscando actividades en función de tus intereses.
La estructura, en un segundo estadio, gira en torno a "playlists", "badges" y "pathways", cuya elección está determinada por las necesidades de los usuarios, tal y como se explica en el enlace. Para facilitar la lectura usaremos los términos en español para referirnos a estos elementos: listas de aprendizaje, insignias e itinerarios de aprendizaje. Al registrarse en la plataforma se indica que:
- Los XP son las actividades y los eventos que hay en tu comunidad y online.
- Las listas de aprendizaje son colecciones de actividades que tienen un tema en común.
- Las insignias son credenciales digitales que prueban las destrezas que se van adquiriendo con el uso de la plataforma.
Dicho de otra manera: subes a tu panel un montón de listas de aprendizaje que traten sobre un tema común y generas así un itinerario de estudio determinado que se construye al conseguir insignias o certificados que prueban que has adquirido las competencias básicas en ese campo concreto.
Es evidente que esta nueva estructura del aprendizaje resulta revolucionaria en varios aspectos. Cada usuario puede construir un itinerario de aprendizaje que le resulte realmente atractivo y que responda a necesidades reales, tanto laborales como de aprendizaje. Por otro lado la obtención de insignias permite probar los conocimientos adquiridos, algo que resulta muy atractivo en la búsqueda de empleo en campos muy específicos. La plataforma, además, permite incluir en el panel "mi trabajo" insignias conseguidas fuera de LNRG: te redirige a la plataforma Badgr, una plataforma que emite y otorga insignias digitales.
En esta plataforma encontramos también un ejemplo ilustrativo de lo que es un itinerario de aprendizaje, que nos ayuda entender la importancia de los mismos. Podemos seleccionar un campo de estudio determinado, y generar un itinerario que demuestre que tenemos una formación completa no solo en el plano teórico que gira en torno al objeto de estudio, sino también en el plano práctico que tiene más que ver con determinadas destrezas que son necesarias en estos tiempos.
A modo de conclusión presentamos un ejemplo de dos itinerarios diferentes generados a partir de listas de actividades de LNRG. Los dos tienen en común la fotografía, uno se encarga del aspecto técnico y el otro se encarga más del aspecto social; la realización de estos dos itinerarios garantiza la consecución de seis insignias que certifican un determinado nivel de conocimiento tanto de aspectos técnicos de la fotografía como de sus posibilidades como herramienta descriptiva de la realidad.
